La Mesa de las Cortes, en sesión celebrada el día 26 de enero de 2009, ha admitido a trámite la Proposición no de Ley núm. 16/09, acerca de la información sobre el Espacio Europeo de la Educación Superior en el ámbito de la Educación Secundaria, presentada por el G.P. Chunta Aragonesista, y ha acordado su tramitación ante el Pleno, en virtud de la voluntad manifestada por el Grupo Parlamentario proponente.

De conformidad con lo establecido en el artículo 201.3 del Reglamento de la Cámara, las señoras y señores Diputados y los Grupos Parlamentarios podrán presentar enmiendas a esta Proposición no de Ley hasta veinticuatro horas antes de la hora fijada para el comienzo de la sesión en que haya de debatirse.

Se ordena su publicación en el Boletín Oficial de las Cortes de Aragón, de conformidad con lo establecido en el artículo 201.1 del Reglamento de la Cámara.

Zaragoza, 26 de enero de 2009.

El Presidente de las Cortes

FRANCISCO PINA CUENCA

A LA MESA DE LAS CORTES DE ARAGÓN:

D. Chesús Bernal Bernal, Portavoz del Grupo Parlamentario Chunta Aragonesista, de conformidad con lo establecido en el artículo 200 y siguientes del Reglamento de las Cortes de Aragón, presenta la siguiente Proposición no de Ley acerca de la información sobre el Espacio Europeo de la Educación Superior en el ámbito de la Educación Secundaria, solicitando su tramitación ante el Pleno de la Cámara.

EXPOSICIÓN DE MOTIVOS

El Proceso de Bolonia es un proceso muy amplio de reforma a escala europea que tiene como objetivo la creación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en el año 2010. Promovido en 1999 por los ministros de Educación Superior de 29 países, el Proceso de Bolonia se ha ido desarrollando y progresivamente ha ido ampliando su alcance hasta abarcar en la actualidad 45 países, más de 5.600 instituciones de educación superior y 29 millones de estudiantes.

Las reformas para la creación del EEES están basadas en seis objetivos sencillos, que son la esencia del Proceso de Bolonia y que se han sido concretando y ampliando a lo largo de estos años por parte de los gobiernos y las instituciones implicadas en el proceso: la adopción de un sistema fácilmente legible y comparable de titulaciones, basado en dos ciclos principales (grado y posgrado); el establecimiento de un sistema internacional de créditos; la promoción de la movilidad de estudiantes, profesores e investigadores y personal de administración y servicios, superando los obstáculos que dificultan dicha movilidad; la promoción de la cooperación europea para garantizar la calidad de la educación superior y la promoción de una dimensión europea de la educación superior.

El Consejo de Universidades, en sesión celebrada el 4 de diciembre de 2008, analizó el desarrollo de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior en las Universidades españolas. La ministra de Ciencia e Innovación, Cristina Garmendia, que presidía la sesión, informó que el Ministerio de Ciencia e Innovación, junto con la Secretaría de Estado de Comunicación, iban a poner en marcha una campaña de comunicación para explicar cuáles son las oportunidades de mejora universitaria que representa el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). En el marco de los Desayunos Informativos de Europa Press, el 21 de enero de 2008, la ministra reconoció públicamente la «gran desinformación» que existe sobre el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), también denominado Plan Bolonia, desinformación que está generando protestas y movilizaciones de varios colectivos de estudiantes universitarios de distintos centros españoles.

Sin embargo, la falta de información, patente en el ámbito universitario, es especialmente grave dentro del sistema no universitario, donde se encuentra un porcentaje importante de alumnado con expectativa de ingreso en las universidades. Teniendo en cuenta el reto planteado, este Grupo Parlamentario considera necesario el esfuerzo de la administración educativa para realizar un amplio ejercicio de información y de transparencia no sólo entre los miembros de la comunidad universitaria sino en la sociedad en su conjunto y, en concreto, con relación al alumnado con expectativas de cursar estudios universitarios, para garantizar las mejores condiciones posibles en la transición desde la educación secundaria a los estudios universitarios.

Por todo lo anterior, el Grupo Parlamentario Chunta Aragonesista considera oportuno presentar la siguiente

PROPOSICIÓN NO DE LEY

Las Cortes de Aragón instan al Gobierno de Aragón a elaborar, con carácter de urgencia, un plan de información en el ámbito de la Educación Secundaria sobre el proceso de conformación del Espacio Europeo de la Educación Superior y sus consecuencias académicas, y a comenzar a aplicarlo en todos los centros educativos implicados antes de que concluya el primer cuatrimestre de 2009, a fin de garantizar al alumnado la mejor transición posible a la educación universitaria.

En el Palacio de la Aljafería, a 23 de enero de 2009.

El Portavoz

CHESÚS BERNAL BERNAL