Boletín Oficial de las Cortes de Aragón

En este proceso participa directamente el propio centro educativo a través de su equipo directivo, así como la Inspección Educativa de cada Servicio Provincial.
Dicha dotación de personal se predefine para la cobertura de necesidades detectadas a esta fecha con los datos de matrícula efectiva y atendiendo a la situación particular de cada centro y de las características de su alumnado, siempre conforme a los criterios establecidos en la normativa vigente, pactos y acuerdos reguladores.
Dicho esto, es fundamental recordar que el cupo de los centros experimenta cambios a lo largo del periodo estival e incluso a partir de septiembre conforme se van constatando las matrículas efectivas, la atención al alumnado fuera de plazo o el reconocimiento de necesidades educativas especiales adicionales mediante sus correspondientes resoluciones.
En primer lugar, el CEIP Montecorona, tuvo un cupo de profesorado durante el curso 2023-2024 de 39,75 profesionales para atender a 371 alumnos. Para el próximo curso escolar cuenta con un cupo inicial de 36,50 profesionales para la atención de 346 alumnos, que es el cupo adecuado para atender las necesidades reales del centro.
En su cupo, se ha añadido 1 cupo adicional para atenuar el descenso y se han mantenido dos grupos en 1.º de EI con 21 alumnos.
El CEIP Puente Sardás tuvo un cupo de profesorado durante el curso 2023-2024 de 20 profesionales. Para el próximo curso escolar cuenta con un cupo inicial de 20,25 profesionales, que es el cupo adecuado para atender las necesidades reales del centro, y en el que se ha incluido dos dotaciones para refuerzo de itinerancias y medio cupo de AL por petición del centro.
En todos los centros se ha detectado que en anteriores cursos escolares su dotación era mayor a la establecida por las rejillas de dotación de profesorado en función del número de alumnos y de grupos, sin obedecer a necesidades educativas específicas o especiales en comparación con la dotación de otros centros de las provincias de Teruel y Zaragoza.
Visto lo expuesto, los centros se han dotado con un cupo de profesorado obedeciendo a la realidad que van a presentar el próximo curso, dado que no se concibe que un cupo sea estático e inamovible y que no refleje las necesidades reales de los centros conforme a sus matrículas.
Como es conocido por sus señorías, este cupo es el cupo inicial y no está exento de variaciones. Como ha venido ocurriendo año tras año, el inicio y el desarrollo del curso escolar puede exigir una variación del cupo para atender nuevas necesidades que, en su caso, serán atendidas para garantizar una educación de calidad.

Zaragoza, a 9 de septiembre de 2024.